1.从以孩子感兴趣的话题为切入点，例如：“学校里今天发生了什么有趣的事情?”或者问问孩子有咋样的兴趣爱好？喜欢看什么样的动画片？找准了切入点，沟通交流不仅很容易，还很有趣。
2.根据观察到的情况直接提问，例如“今天你好像闷闷不乐，究竟发生了什么事？”
3.从称赞对方的某一样东西或者某个方面开始，如“你这个笔盒很漂亮，是在哪里买的呢？”
4.可以投其所好，寻找共通点，如“原来你也喜欢时代少年团，我也经常听他们的歌呢！”
5.运用自我揭示，切身处地分享与对方相关的经历，引起共鸣，有助于减少对方的防御机制，取得对方的信任。如“我在小时候也是不喜欢读书的，不过后来……”
6.如果孩子不太愿意交谈，也可以提议和孩子一起做游戏，和其他孩子一起玩他们平时比较擅长的游戏，孩子在游戏的过程中能够越来越好的打开自己，建立与他人的联结。关系建立好后，可以再进一步展开话题。
提问是我们不难发现对方的一个重要方式，恰当的提问能够在一定程度上帮助我们了解到更多的信息，引导对方反思自己的困惑，有探索、澄清、肯定、提醒的作用。提问主要有以下几种形式：
1.开放式提问，例如：“你当时有什么感觉？”“你认为有什么改善的办法？”
3.刻度提问，例如：“如果用1至10分去形容你和妈妈的关系，10分是最高而1分最低，你会用几分？”
4.奇迹提问，例如：“在你生日那天，你许了一个愿，当你第二天睡醒时，你的愿望成真，你希望有什么改变？”
5.应对提问，例如：“快要考试了，你上学期成绩很差，你会怎样帮自己去争取升级？”
6.有关例外情境的提问，例如：“请你想一想有没有试过你给妈妈打电话，但没有和妈妈发生冲突的经验呢？”
通过爱心妈妈持续的关爱和支持，建立与关爱对象稳定的情感联系，不仅仅可以填补孩子们在情感上的缺失，还能提供必要的心理支持和引导。这种情感连接对于关爱对象的成长至关重要。
1.提供情感支持。爱心妈妈的关爱和陪伴能够让关爱对象感受到家庭的温暖，减少因父母不在身边而产生的孤独感。
2.进行心理疏导。通过与爱心妈妈的交流，关爱对象可以倾诉内心的烦恼和困惑，获得心理上的安慰和支持。
3.提供安全防护。爱心妈妈通过情感连接还会关注关爱对象的安全问题，提供必要的安全教育和保护措施，确保孩子们的生活安全。
4.解决生活和学习上的困难。爱心妈妈会根据孩子们的具体需要，提供生活上的帮助和学习上的辅导，帮助关爱对象克服困难，提高学习成绩。
5.陪伴健康成长。通过持续的关心和陪伴，爱心妈妈帮助关爱对象建立自信，促进他们的身心健康和社会适应能力的发展。
1.在与关爱对象结对的过程中有极大几率会出现各种突发状况，爱心妈妈可以制定相对的应急预案，包括加强与儿童所在村（社区）的联系。
2.识别危机信号，例如儿童出现强烈的情绪波动或行为异常。有些儿童一直处在留守状态，有极大几率会出现一些异常状况，爱心妈妈需要仔细的观察儿童的心理、成长状态，及时识别出也许会出现的严重影响。
为关爱对象提供有效的心理健康支持服务，需要调动社会、学校和家庭的力量，提供综合预防和干预措施。
（1）增加关注和支持。家庭、学校和社会增加对关爱对象的关注和支持，为其提供一个温暖、包容的成长环境。
（2）重视心理健康教育和服务。联系社区和学校普及心理健康知识，教授关爱对象应对压力、情绪管理的技能，提供对应的心理健康服务，让关爱对象了解情绪管理、自我保护等知识，帮他们认识和处理心理健康问题。
（3）为关爱对象的父母或其他监护人提供教育和引导。通过线上和线下方式，对关爱对象的父母或其他监护人进行心理健康教育培训，提高他们的育儿技能和情感交流能力，鼓励和指导他们与孩子保持有效沟通，了解孩子的需求和问题。鼓励父母或其他监护人与关爱对象保持频繁沟通，尽可能增加家庭团聚的机会， 用科学技术手段缩短情感距离。
（4）建立健全社会支持体系。与政府和社区联系提供心理咨询、学习辅导等支持服务，为关爱对象创建一个全方位的关爱和支持网络。通过参加社区活动、兴趣小组等方式，帮助关爱对象建立社交网络，减少他们的孤独。
（5）及时寻求专业心理干预。对表现出心理健康问题的关爱对象，联系相关机构提供个性化的关怀和帮助，包括为有需要的关爱对象提供专业的心理咨询服务和治疗，特别是对表现出严重心理问题的儿童给予及时干预，帮他们有效应对心理挑战。
